Mitropolitul Iacov Putneanul, autorul primului Abecedar din Moldova

Nu se poate să fie mai fericit omul, decât când pune tot gândul și purtarea lui de grijă să vadă copiii lui rânduiți spre pricopseala învățăturii. Fiecare om care este învățat se cheamă cuvântător, iar cel neînvățat este asemenea dobitoacelor. Și de voiți să fie feciorii voștri asemenea dobitoacelor, este mare greșeală și orbire.

În 1757, aceste hotărâte și aspre cuvinte vedeau lumina tiparului, izvorâte din gândul înțelept al mitropolitului țării și din inima sa plină de dragoste față de cei pe care îi păstorea. Nu doar aici, ci și în alte cărți, Mitropolitul Iacov Putneanul (născut în 1719, mitropolit al Moldovei între 1750–1760, trecut la cele veșnice în 1778) îndeamnă cu tărie pe părinți să își dea copiii la școală.

Acționând și ca un ministru al educației în vremea sa, el îl convinge în 1759 pe domnul Ioan Teodor Callimachi să înființeze prima școală rurală din Moldova, lângă Mănăstirea Putna. În cei 10 ani în care a fost mitropolit, s-au publicat mai multe cărți în Moldova decât în cei 40 de ani de mai înainte. Personal a scris și a publicat primul Abecedar tipărit din Moldova, Bucvarul din 1755.

Faptele făcute ca mitropolit le-au lăsat în umbră pe cele ale educatorului, deși acestea îl așează între marii dascăli ai românilor. Pe bună dreptate, cineva se poate întreba de ce a fost atât de interesat de educație. Este oare un intelectual ascuns sub veșmânt monahal? Este un om politic care înțelege importanța educației pentru dezvoltarea țării? Întrebarea care ne deschide ușile spre a înțelege motivația sa este: Ce înseamnă pentru mitropolitul Iacov educația?

„Hrană sufletească”

Mitropolitul Iacov a fost unul dintre cei mai importanți ierarhi ai românilor. Autor al unor gesturi de mare curaj în timpul vieții, mergând până la a-și da demisia pentru a apăra interesele poporului în fața exceselor domnilor fanarioți, al doilea ctitor al Mănăstirii Putna și al altor biserici și mănăstiri din Moldova, profund implicat în problemele sociale și economice ale țării, el a rămas în conștiința urmașilor ca un „om sfânt”, așa cum îi va spune și Nicolae Iorga.

Un cleric de anvergura lui nu face lucruri inutile. Nu are timp, dar, mai ales, nu are starea sufletească să facă altceva decât să lucreze, din toate puterile, cu toată râvna, cu multă atenție, la binele sufletesc al poporului. În prefețele la lucrările pe care le publică, mitropolitul Iacov reflectă adesea la momentul trecerii în veșnicie, la mântuirea sufletului. Știe și îi învață și pe alții că orice activitate din viață care nu se adună în albia care duce către Împărăția Cerurilor este o risipire, deci un eșec.

Căci ce folos de satisfacțiile cunoașterii, dacă omul nu cunoaște dragostea Creatorului a toate? Ce folos de o bună dezvoltare a țării, dacă la Judecata de Apoi poporul acelei țări va constata că nu s-a dezvoltat în cele sufletești și merge cu suflete neîmplinite în fața lui Dumnezeu?

Așadar, motivele preocupării și osârdiei mitropolitului Iacov trebuie căutate în spațiul lucrării sale duhovnicești, al misiunii de părinte sufletesc. El știe că de modul în care are grijă de sufletele oamenilor depinde atât viața acestora în veșnicie, cât și a sa. Sfântul este omul care s-a împlinit, care nu a risipit vremea și talantul date lui de Dumnezeu, ci le-a chivernisit rodnic.

Educația pentru suflet

Mitropolitul Iacov s-a îngrijit de educație pentru că știa că, prin frumusețea și sensul celor văzute, omul este chemat să înțeleagă frumusețea și realitatea celor nevăzute. Cunoscând lucrul mâinilor Lui, aflăm ceva despre El, despre dragostea Sa pentru om. Întreaga viață este dată ca o scară către rai, după cum întreaga istorie este dată spre a fi o scară către rai a omenirii. Dar scara nu se urcă de la sine, ci dorind și străduindu-ne. Educația deschide ochii pentru a înțelege firea acestei lumi, rostul fiecărui lucru și dreapta lui folosire, rostul fiecărui om și dreapta relație cu fiecare. Și, folosind bine cele văzute, omul se poate înălța către cele nevăzute.

Așadar, pentru mitropolitul Iacov, a învăța este un pas și o cale pentru pregătirea vieții veșnice. El propune, oferă și cere o educație pentru a se forma fii ai Împărăției cerurilor.

Având în fața ochilor acest rost al educației, care le cuprinde pe toate celelalte și este o sinteză a lor, mitropolitul a făcut eforturi mari, continue, laborioase pentru educație. Între altele, a dorit să ofere poporului, în limba lui, modelele oamenilor desăvârșiți – sfinții. De aceea, a dispus traducerea Vieților sfinților, care sunt adevărate manuale în care orice om, de orice vârstă ori statut, își poate afla un model de viață. La îndemnul lui s-au tradus, deși fără a fi reușit să le publice, 6 din cele 12 volume, pe lunile martie, aprilie, mai, septembrie, octombrie și noiembrie. Cel care le-a tradus a fost un monah, Evloghie Bantaș, dintr-o familie care a dat-o pe mama lui Dimitrie Cantemir, iar în zilele noastre pe anglistul, celebru autor de dicționare, Andrei Bantaș.

O educație cu adevărat împlinitoare are în vedere destinul de dincolo de cele văzute al omului, este educație pentru suflet, educație pentru mântuire. Ea îl învață pe om axiologia lumii și cum să ia putere pentru a o străbate împlinitor: ce este binele, ce este răul, ce ne face bine, ce ne face rău, ce sunt virtuțile, ce sunt patimile, în ce fel o anumită virtute ne zidește sufletește, în ce mod o anumită patimă ne distruge ca persoane. Dacă vom învăța astfel de lucruri, atunci vom învăța să dialogăm cu Cel care ne-a creat, vom putea să viețuim întru El. Și atât aici, în această parte a existenței noastre, cât și în veșnicie, vom cunoaște Dragostea.

Sursă: Revista Cuvinte către tineri 2014

Cea mai tânără dictatură (1): Obligarea elevilor unei școli din New York la practici homosexuale

De-a lungul istoriei toate dictaturile au început prin promisiuni fabuloase de dreptate socială, în calea cărora ar fi stat, chipurile, ordinea anterioară, a cărei distrugere devenea astfel necesară. În prezent mișcarea de promovarea a homosexualității acuză continuu discriminarea pentru a câștiga opinia publică, care ține cu cei oropsiți. În același timp însă, acolo unde a câștigat teren, ea își arată deja tendința dictatorială.

Luna trecută, la o școala  din New York, elevii au fost educați practic cum să nu „hărțuiască” persoanele homosexuale. Elevelor li s-a cerut să se sărute între ele, iar băieților li s-a explicat cum pot să identifice fete cu moravuri ușoare. Bineînțeles, nu i-a întrebat nimeni pe părinți dacă sunt de acord cu cele ce aveau de făcut la lecții copiii lor. Unde este libertatea?

Outraged parents say a New York middle school instructed young female students to ask one another for a lesbian kiss – and boys learned how to spot young sluts – in an anti-bullying presentation on gender identity and sexual orientation, according to Fox News’ Todd Starnes.

According to Starnes’ report, the children attended a special April 11 health class taught by college students at Linden Avenue Middle School in Red Hook, N.Y. Parents say they were not notified of the presentation.

The students were introduced to terms such as “pansexual” and “genderqueer.”

Some of the young female students said they were told it was common for 14-year-old girls to have sex and their parents couldn’t stop them.

Mandy Coon, a mother of an eighth-grade student said, “I am furious. I am her parent. Where does anyone get the right to tell her that it’s OK for her to have sex?”

According to Fox News, Coon said her daughter was distressed by the presentation and wondered why she’d been required to ask another girl to kiss her.

“She told me, ‘Mom, we all get teased and picked on enough – now I’m going to be called a lesbian because I had to ask another girl if I could kiss her,’” Coon said.

According to the mother, the school said the lesson was meant to “teach girls boundaries and how to say no.”

“They also picked two girls to stand in front of the class and pretend they were lesbians on a date,” Coons said.

The Poughkeepsie Journal reported that Red Hook Central School District Superintendent Paul Finch said the class focused on “improving culture, relationships, communication and self-perceptions.”

Finch said it is mandatory that the middle school teach those issues in accordance with the state’s Dignity for All Students Act.

Parent Tara Burns told Fox News, “The school is overstepping its bounds in not notifying parents first and giving us the choice. I thought it was very inappropriate. That kind of instruction is best left up to the parents.”

Parents of middle-school boys were outraged by the school’s lessons on condom usage and determining whether a girl is a slut.

“I was absolutely furious – really furious,” said one parent of a 13-year-old boy. “They were teaching the boys how to decipher if a girl is a slut.”

According to the parent, who wished to remain anonymous, boys were told to determine whether girls are promiscuous by the way they dress or the number of boys they date.

“We don’t judge people like that in our family,” she said. “We don’t call women names because of what they wear or who they date.”

The Journal reported that Principal Katie Zahedi wrote in a Facebook forum for parents that the exercise was “not to pretend to be gay” but to practice saying “no” to unwanted advances: “In planning the discussion, we made it clear that absolutely no discussion of any sexual acts is appropriate to middle school, and they used the examples of a kiss. It was a separate activity for boys and girls and ultimately about respect and safety.”

According to Fox News, the anonymous parent also said boys were instructed to always carry condoms in their wallets.

“These are just kids,” she said. “I’m dumbfounded that they found this class was appropriate.”

Concerned individuals may contact Red Hook Central Schools at (845)758-2241 or email Superintendent Paul Finch.

Sursă: WND.com.

„Aspiră!” - primul manual românesc de educație sexuală creștină

Timișoara, mai 2013 - A apărut ediția în limba română a ghidului-manual „Aspiră. Traiește-ți viața! Fii liber!”, primul manual de educație sexuală din perspectivă creștină publicat în România.

Lucrarea, editată prin efortul Asociației „Darul Vieții” (Timișoara), este o resursă valoroasă, indispensabilă pentru educatorii și formatorii creștini în vederea „educației pentru castitate” - o replică demnă la „educația sexuală” modernă, bazată pe aspectele exclusiv „mecanice” ale contracepției și actului sexual.

Ideea acestui manual scris de autorul și oratorul american Scott Phelps a pornit de la premisa, verificată deja în SUA și alte țări, că este important ca elevilor să li se ofere mesaje clare despre consecințele negative ale relațiilor sexuale la vârste mici și să li se vorbească despre beneficiile abstinenței (castitații). Intimitatea sexuală nu trebuie văzută ca o gratificare personală, ci ca o exprimare a dragostei și angajamentului adulților într-o relație de durată, prin căsătorie. Așezarea relațiilor sexuale în acest cadru îi va incuraja pe adolescenți să se abțină și să reziste presiunii conformiste a colegilor.

Manualul „Aspiră!” nu este unul religios, argumentația fiind intemeiată pe argumente psihologice, de sănatate, educaționale, relaționale, sociale și de comunicare, folosind metoda inductiv-obiectivă, adică elevii analizează ei înșiși avantajele abstinenței, dar și pierderile în urma activității sexuale premaritale.

După cum adolescenților nu le plac concluziile gata confecționate de către educatori, vrând să le descopere ei inșiși, ei sunt invitați să analizeze implicațiile și consecințele stilului de viață „cast” respectiv cele implicate de viața sexuală pre-maritală, pe marginea unor cazuri/situații concrete de viață. După principiul „Spune-mi, uit; arată-mi, îmi amintesc; implică-mă, înțeleg”, adolescenții au la dispoziție metode didactice diverse, precum povestirea, brainstorming-ul, interviul, activitățile kinestezice, discuția, jocurile de rol, satira, căsuța de întrebări, mima ș.a.

Capitolele au obiective specifice, precum:

1. A trăi viata cu un scop. Întelegerea importantei de a avea un plan/un scop în viață. Cum îl putem menține, cum îl putem pierde?

2. A fi ferm. Învață și practică rezistența față de presiunile negative din jur.

3. Gândește mai departe. Învață să gandești în perspectivă și să evaluezi consecințele unei vieți sexuale premature. Incidența bolilor venerice.

4. Protejează-ți mintea. Cum să te protejezi față de influențele/manipularile mass media.

5. Puterea auto-controlului. Avantajele auto-controlului. Libertatea de a decide care le sunt instrumentele ce le vor modela viața.

6. Fundamente pentru căsătorie. Recunoașterea elementelor sănătoase și a celor distructive pentru o căsătorie.

7. A începe din nou. Importanța de a ne debarasa de greșelile din trecut, pentru a ne concentra la un nou început.

8. Imaginea de ansamblu. Legatura dintre abstinență, realizările școlare/academice și oportunitățile de viitor. Recompensele abstinentei.

„Aspiră” a fost folosit cu succes în învățămantul din SUA, contribuind la reducerea ratelor de sarcini și avorturi adolescentine - totul fiind documentat statistic dintr-o serie de resurse.

Manualul „Aspiră” apare la scurt timp după ce, în contextul discuțiilor despre introducerea unor ore obligatorii de „educație sexuală”, peste 70 de organizații non-guvernamentale creștine au trimis Ministerului Educației un memoriu în care solicită „oficializarea” programelor de educație pentru viață intimă bazate pe principiile moral-creștine. Aceste programe, la baza cărora stau manuale și ghiduri precum „Aspiră”, tratează tema sexualitații în contextul unei concepții integratoare asupra persoanei umane, vazută ca un complex trup-suflet unitar, ca garanție a împlinirii individului și a prosperității societații.

Prin contrast, apreciază organizațiile petiționare, liberalizarea fără limite a sexualitații este corelată negativ cu problemele sociale, iar programele și orele de „educație sexuală” comprehensivă și explicită, care nu așază intimitatea într-un context moral clar și se concentrează în special pe oferirea de contracepție vor duce, inevitabil, la încurajarea relațiilor sexuale precoce.

Tinerii din ziua de azi tânjesc după o imagine a unei relații autentice. „Aspiră” le oferă informațiile de care au cea mai mare nevoie în deciziile lor cu privire la relații și la viața intimă, cu viziunea că taina căsătoriei completează imaginea iubirii, angajamentului și sexualității autentice.

Părinții îl pot darui diriginților și profesorilor de religie ai copiilor lor. Un minunat cadou de sfarșit de an școlar!

Pentru alte detalii despre manual și pentru comenzi, contactați:

•        Asociația Darul Vieții

•        Timisoara, Str. Ghe. Doja Nr.25A

•        Tel. 0356-445040, e-mail: darulvietii@yahoo.com

•        www.darulvietii.ro